學習《中國共產黨宣傳工作簡史》
《中國共產黨宣傳工作簡史》經黨中央批準，由中共中央宣傳部組織編寫。該書由人民出版社出版，于2022年1月24日在全國發(fā)行。該書分上下卷，共11章、83節(jié)，約49萬字，史料豐富、凝練生動，對于推動全黨全社會特別是宣傳思想文化戰(zhàn)線深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，具有十分重要的意義。
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，從黨的百年宣傳史中汲取智慧和力量，深入把握黨的宣傳工作歷史發(fā)展規(guī)律，增強歷史主動，滿懷信心向前進，為實現第二個百年奮斗目標、全面建設社會主義現代化強國提供堅強思想保證和強大精神力量。“鹽城城投集團”微信公眾號開設“學黨史·讀原著”專欄，與您共讀。
第六章 在社會主義建設探索中曲折前行
第三節(jié) 正確處理人民內部矛盾理論和社會主義建設總路線的宣傳
1956 年夏秋
國際共產主義運動出現大的波折
發(fā)生了波匈事件
國內也出現了一些群眾鬧事等未曾預料到的問題
面對這些復雜的新情況
黨中央和毛澤東深入思考社會主義社會的矛盾
提出了關于正確處理人民內部矛盾的理論
正確處理人民內部矛盾理論的提出
1957 年2月27日
毛澤東在最高國務會議第十一次 (擴大)會議上
以《如何處理人民內部的矛盾》為題發(fā)表講話
系統(tǒng)地闡明了關于嚴格區(qū)分社會主義社會的敵我
和人民內部兩類矛盾以及正確處理人民內部矛盾的問題
講話稿經補充修改后
以《關于正確處理人民內部矛盾的問題》為題
于同年6月19 日在《人民日報》公開發(fā)表
毛澤東指出:矛盾是普遍存在的
許多人不敢公開承認我國人民內部還存在著矛盾
正是這些矛盾推動著我們的社會向前發(fā)展
在社會主義社會中
基本的矛盾仍然是生產關系和生產力之間的矛盾
上層建筑和經濟基礎之間的矛盾
矛盾不斷出現，又不斷解決，就是事物發(fā)展的辯證規(guī)律
這一論斷第一次科學揭示了社會主義社會發(fā)展的動力
也為后來的社會主義改革奠定了理論基礎
毛澤東還指出:社會主義社會存在著敵我矛盾
和人民內部矛盾兩類性質根本不同的矛盾
前者需要用強制的、專政的方法去解決
后者只能用
民主的、說服教育的、“團結一批評一團結”的方法去解決
（1957年6月19日，《關于正確處理人民內部矛盾的問題》在《人民日報》上發(fā)表。這是北京王府井郵局服務站在銷售當日的《人民日報》）
1957年3月
全國政協二屆三次會議傳達、貫徹、討論毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的講話精神
11月，中共中央批轉中央宣傳部《關于設立社會主義教育課程的報告》
要求高等學校和中級以上的黨校
以毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》為中心教材
設立社會主義教育課程
1957 年全國宣傳工作會議
1957 年3 月6日至13 日
中共中央在北京召開全國宣傳工作會議
會議的主要議題
是傳達貫徹毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的講話
研究思想動向和認真貫徹“雙百”方針等問題
會議期間，毛澤東分別同宣傳、普通教育、文藝、新聞、出版、高等教育、科學等方面的幾十位黨內外代表人士舉行了多次座談
6日晚，毛澤東在中南海頤年堂召集九省市宣傳文教部長座談會
毛澤東指出，省委要抓好思想工作，特別是第一書記
思想斗爭是動口不動手，而且動口要恰當，思想斗爭是文的
要懲前毖后，治病救人
7日晚，毛澤東召集普通教育工作座談會
毛澤東指出
學校要大力進行思想教育、進行遵守紀律、艱苦創(chuàng)業(yè)的教育
我們以后對工人、農民、土兵、學生都應該宣傳艱苦奮斗的精神
要加強學校政治思想教育
每省要有一位宣傳部長、一位教育廳長親自抓這項工作
中學應當有政治課，政治課要聯系實際，生動有趣
8日晚，毛澤東召集文藝界座談會
毛澤東指出，解決思想問題，不能用專制、武斷、壓制的辦法
報紙、廣播、文工團、劇團、文學藝術都是教育人民的
教育者首先應當受教育
10日下午，毛澤東召集新聞出版界座談會
毛澤東指出，報上的文章，“短些，短些，再短些”是對的
“軟些，軟些，再軟些”要考慮一下，不要太硬
12 日，毛澤東在中國共產黨全國宣傳工作會議上發(fā)表講話
講了我國知識分子的情況、知識分子的改造、知識分子同工農群眾結合、整風、片面性、“放”還是“收”的方針、各省市自治區(qū)黨委應該把思想問題抓起來等方面問題
毛澤東在社會大變動時期主張:“不能用專制、武斷、壓制的辦法，要人服，就要說服，而不能壓服。”
毛澤東指出:領導我們的國家應該采取“放”的方針
就是放手讓大家講意見，使人們敢于說話，敢于批評
“百花齊放、百家爭鳴”的方針
只會發(fā)展真理，發(fā)展藝術，使我們少犯錯誤
他明確宣布:
整風先在黨內整，黨外自愿參加
批判主觀主義 (包括教條主義)、宗派主義、官僚主義
克服錯誤，造成自由批判的環(huán)境和習慣
整風方法，像延安那樣
研究文件，批評錯誤，小小民主，和風細雨，治病救人
反對一棍子打死人的方法
1957 年4月 27 日
中共中央發(fā)出《關于整風運動的指示》
然而，隨著整風運動的開展
極少數人乘機向黨和新生的社會主義制度發(fā)動進攻
6月，中央要求組織力量反擊右派分子進攻
但是，由于對階級斗爭的形勢作了過于嚴重的估計
反右派斗爭被嚴重地擴大化了
社會主義建設總路線、“大躍進”、人民公社化運動的宣傳
黨中央在 1958 年正式制定了社會主義建設總路線
并發(fā)動了“大躍進”和人民公社化運動
當時被稱為“三面紅旗”
表明黨力圖在探索中國社會主義建設道路中打開一個嶄新的局面
實踐證明，這個努力是不成功的
在1958 年3月成都會議上
毛澤東把“多快好省，鼓足干勁，力爭上游”并提，稱之為“總路線”
總路線表述為:“我們今后的任務
是要貫徹執(zhí)行黨中央和毛澤東同志提出的調動一切積極因素
正確地處理人民內部矛盾
鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社會主義的總路線
為技術革命和文化革命而奮斗。”
（1958年”五一“國際勞動節(jié)，游行隊伍高舉”多快好省 鼓足干勁 力爭上游“的標語通過天安門前）
社會主義建設總路線的提出
反映了黨和廣大人民群眾迫切要求改變我國經濟文化落后狀況的普遍愿望
但是，由于黨對大規(guī)模社會主義建設經驗的不足
違背了經濟建設所必須遵循的客觀規(guī)律
背離了黨一向倡導的實事求是的原則
憑主觀愿望和意志辦事，結果事與愿違
毛澤東在八屆九中全會以及為準備這次全會而召開的中央工作會議上
號召全黨恢復實事求是、調查研究的作風
之后，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、陳云、鄧小平等中央領導人帶頭深入基層調查研究
全黨大興調查研究之風
為各領域的調整提供了重要的思想基礎
1961年3月，鄧小平在中共中央書記處會議上談到
“大躍進”以來的教訓是調查研究很少
“縣以上領導機關要把調查研究恢復起來
作為永遠的、根本的工作方法”
（毛澤東在八屆九中全會上號召全黨大興調查之風）
1964 年底，周恩來在三屆全國人大一次會議上鄭重提出
實現“四個現代化”的歷史任務
即“在不太長的歷史時期內
把我國建設成為一個具有現代農業(yè)、現代工業(yè)、現代國防和現代科學技術的社會主義強國
趕上和超過世界先進水平”
“四個現代化”從此成為黨和全國各族人民的共同奮斗目標
成為凝聚和團結全國各族人民不懈奮斗的強大精神力量
